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“庄金泳”——“到”，“黄港”——“到” , 今天我拿起了花名册并坐在孩子们围成半圆圈的中央，用鼓励的手势和亲切的微笑以及清晰的咬字念着孩子们的名字：“蔡敏”“到”“啊！你今天穿的裙子真漂亮！”她回答“ 谢谢李 老师”“苏志贤”“到” , “你今天好有礼貌 , 我很喜欢你！”他回答：“我也很喜欢你”……短暂的点名活动开启了老师和孩子们一天的好心情；其实苏志贤性格较内向不喜欢与人打招呼也不怎么说话 , 但他在老师的夸奖下也自信说出了一句“我也很喜欢你”。平时礼貌很欠缺的 蔡敏在 老师的鼓励下她也大胆说了一句“ 谢谢李 老师……”。
点名看似是一件很简单的工作，如果在这个环节中能多一点技巧，多一些情感交流 , 你可能会收到意想不到的收获。
每个孩子都有与别人交流的欲望。我每一次，每一天点名与幼儿交流的时候，孩子们的语言完整，内容丰富，常常还会有意想不到的精彩言论。而更重要的是，孩子和教师的情感在这温馨的氛围中得到了良好的交流。
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